También debemos tomar en cuenta que a lo largo de su vida
intelectual de casi medio siglo sus ideas sufrieron modificaciones.
Para
Freire la educación debe servir para que los educadores y educandos
“aprendan a leer la realidad para escribir su historia” Esto
supone comprender críticamente su mundo y actuar para transformarlo
en función de “inéditos viables” en reflexión a través del
dialogo, los educandos y el educador se constituyen en sujetos.
Para
Freire la educación nunca es neutra. Toda práctica educativa es
política porque involucra los valores, proyectos, utopías que
reproducen, legitiman, cuestionan o transforman las relaciones de
poder prevalecientes en la sociedad. Por esto Freire distingue entre
prácticas educativas conservadoras y prácticas educativas
progresistas:
En
la práctica educativa conservadora se busca,
al enseñar los contenidos, ocultar la razón de ser de un sin
número de problemas sociales.
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